Relatie tussen het Europees DigCompEdu-referentiekader voor onderwijsprofessionals en de Kerndoelen voor digitale geletterdheid in primair onderwijs (po) en voortgezet onderwijs (vo)
Onderwijs is de plek voor gelijke kansen voor elk kind om optimaal deel uit te maken van de meer
toenemende digitaliseringsmaatschappij. Dit vraagt dus niet alleen om digitale geletterdheid van
leerlingen, maar ook van leraren en de hele keten.
In deze whitepaper gaan we vanuit onze expertise specifiek in op hoe leraren de eigen digitale
bekwaamheid kunnen versterken met behulp van het Europees competentieframework voor
onderwijsprofessionals, het DigCompEdu-framework, en hoe deze competenties in relatie staan
met de kerndoelen digitale geletterdheid voor het po en het vo.
MEER TE WETEN KOMEN OVER DIGITALE GELETTERDHEID ?
Teacher Tech Heroes #62 – Sabine Edery
Na een kleine pauze door de meivakantie delen we vandaag weer een mooie aflevering van de Teacher Tech Heroes podcast. In deze aflevering spreekt Laura met Sabine Edery, leerkracht en eigenaar van Bien4Kids (www.bien4kids.nl) dat onderwijs op maat biedt. Sabine ...
Teacher Tech Heroes #61 – Sander Fase
De podcast Teacher Tech Heroes, aflevering #61 met Sander Fase! Sander Fase is een leraar met een rijke achtergrond in verschillende onderwijssectoren. Op dit moment draagt hij bij aan het unieke curriculum van de Leidse instrumentmakers School. Sander deelt met ...
Kerndoelen Digitale Geletterdheid
Veel scholen zijn in de afgelopen jaren bezig geweest met digitale geletterdheid, maar door het ontbreken van kerndoelen was er geen duidelijke opdracht voor het onderwijs, en daarmee ook veel onduidelijkheid over wat het leergebied digitale geletterdheid inhoudt. De conceptkerndoelen zijn bedoeld om handen en voeten te geven aan het leergebied digitale geletterdheid en om duidelijkheid te geven aan wat leerlingen hiervoor moeten leren.